Track 2 · G1 · Módulo 5 · Gramática

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Reglas de spelling en tercera persona

La concordancia es una sola decisión gramatical, pero su escritura cambia según el final del verbo. Aquí conviertes esos cambios en patrones predecibles.

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Objetivo

Formar correctamente la tercera persona singular con -s, -es, consonante + y → -ies y formas irregulares frecuentes.

El español también tiene cambios ortográficos, pero no coinciden con estos. En inglés primero confirmas he/she/it y después observas la última letra o sonido del verbo base.

Regla central

Agrega -s en el patrón general; usa -es después de -s, -ss, -sh, -ch, -x, -z y normalmente -o; cambia consonante + y por -ies; conserva la y después de vocal; memoriza have → has.

Por que importa

Evita formas no estándar como studys, watchs y goos.
Conecta pronunciación y escritura con la regla de tercera persona.
Permite usar verbos frecuentes sin evitar estructuras por inseguridad ortográfica.

Escenario real

Usa «Reglas de spelling en tercera persona» dentro de una interacción real y breve.

Criterio de dominio

Completa la práctica con al menos 80% y aplica la idea en una frase propia.

Teoría y conceptos

Comprende el tema antes de practicarlo.

Lee cada concepto con calma. Estos bloques explican qué significa, cómo funciona y qué debes observar cuando lo uses en inglés real.

Concepto 1

Conceptos visibles

Sufijo = terminación añadida; patrón general = verbo + -s; terminación sibilante = final que necesita una sílaba escrita con -es; consonante + y = y precedida por consonante; excepción frecuente = forma que debe memorizarse, como has.

Concepto 2

Decisión paso a paso

Confirma que el sujeto sea tercera persona singular. Mira el final del verbo base: consonante + y cambia a -ies; vocal + y conserva y y añade -s; finales sibilantes y varios verbos en -o toman -es; los demás toman -s. Revisa have → has.

Concepto 3

Contraste operativo con el español

El español también tiene cambios ortográficos, pero no coinciden con estos. En inglés primero confirmas he/she/it y después observas la última letra o sonido del verbo base.

Concepto 4

Criterio de dominio

Puedes reconocer el significado temporal, construir la afirmación completa, justificar la forma verbal y explicar por qué el presente continuo no sustituye este patrón.

Ejemplos guiados

Mira la estructura y entiende por qué funciona.

Cada ejemplo incluye traducción, pronunciación y una explicación detallada para relacionar la forma con su uso y con el español.

SujetoVerboObjeto o complementoInformación adicional

English

Heworkson Mondays

Espanol

Él trabaja los lunes.

Por qué funciona

Estructura: «He works on Mondays.» sigue sujeto + verbo en presente + información adicional. Es una declaración, por eso no hay inversión.
Funciones: «He» funciona como sujeto; «works» es el núcleo verbal; el verbo no necesita objeto en este uso; «on Mondays» sitúa el patrón en tiempo, frecuencia o contexto.
Tiempo o construcción: Presente simple afirmativo para expresar una rutina semanal; no describe una acción presentada como en progreso justo ahora.
Tipo de verbo: «works» es un verbo léxico intransitivo. En esta afirmación funciona como verbo principal, no como auxiliar.
Forma y concordancia: Work termina en consonante ordinaria y recibe el sufijo general -s: works.
Regla aplicada: Patrón general: base + -s. La afirmación simple no añade do/does; tampoco usa infinitivo, gerundio ni participio.
Contraste con el español: La regla inglesa depende de la escritura final; no se deriva de la conjugación española «trabaja».

English

Shewatchesthe newsat night

Espanol

Ella ve las noticias por la noche.

Por qué funciona

Estructura: «She watches the news at night.» sigue sujeto + verbo en presente + complemento + información adicional. Es una declaración, por eso no hay inversión.
Funciones: «She» funciona como sujeto; «watches» es el núcleo verbal; «the news» completa el significado del verbo como objeto o complemento; «at night» sitúa el patrón en tiempo, frecuencia o contexto.
Tiempo o construcción: Presente simple afirmativo para expresar un hábito nocturno; no describe una acción presentada como en progreso justo ahora.
Tipo de verbo: «watches» es un verbo léxico transitivo. En esta afirmación funciona como verbo principal, no como auxiliar.
Forma y concordancia: Watch termina en -ch y añade -es: watches.
Regla aplicada: Los finales -ch forman una sílaba adicional escrita con -es. La afirmación simple no añade do/does; tampoco usa infinitivo, gerundio ni participio.
Contraste con el español: No traduzcas la forma española; parte de la base inglesa watch para obtener watches.

English

My brotherstudiesEnglish

Espanol

Mi hermano estudia inglés.

Por qué funciona

Estructura: «My brother studies English.» sigue sujeto + verbo en presente + complemento. Es una declaración, por eso no hay inversión.
Funciones: «My brother» funciona como sujeto; «studies» es el núcleo verbal; «English» completa el significado del verbo como objeto o complemento; no aparece un modificador independiente.
Tiempo o construcción: Presente simple afirmativo para expresar un hábito de estudio; no describe una acción presentada como en progreso justo ahora.
Tipo de verbo: «studies» es un verbo léxico transitivo. En esta afirmación funciona como verbo principal, no como auxiliar.
Forma y concordancia: Study termina en consonante + y: se elimina y y se añade -ies, studies.
Regla aplicada: Consonante + y → -ies. La afirmación simple no añade do/does; tampoco usa infinitivo, gerundio ni participio.
Contraste con el español: La y no se conserva como en la forma incorrecta studys.

English

The busgoesdowntown

Espanol

El autobús va al centro.

Por qué funciona

Estructura: «The bus goes downtown.» sigue sujeto + verbo en presente + complemento. Es una declaración, por eso no hay inversión.
Funciones: «The bus» funciona como sujeto; «goes» es el núcleo verbal; «downtown» completa el significado del verbo como objeto o complemento; no aparece un modificador independiente.
Tiempo o construcción: Presente simple afirmativo para expresar una ruta regular; no describe una acción presentada como en progreso justo ahora.
Tipo de verbo: «goes» es un verbo léxico intransitivo. En esta afirmación funciona como verbo principal, no como auxiliar.
Forma y concordancia: Go termina en -o y toma -es: goes.
Regla aplicada: Go es un verbo frecuente en -o que forma tercera persona con -es. La afirmación simple no añade do/does; tampoco usa infinitivo, gerundio ni participio.
Contraste con el español: La forma correcta es goes, no gos ni goos; su ortografía debe aprenderse desde la base go.

English

Shewashesher caron Saturdays

Espanol

Ella lava su auto los sábados.

Por qué funciona

Estructura: «She washes her car on Saturdays.» sigue sujeto + verbo en presente + complemento + información adicional. Es una declaración, por eso no hay inversión.
Funciones: «She» funciona como sujeto; «washes» es el núcleo verbal; «her car» completa el significado del verbo como objeto o complemento; «on Saturdays» sitúa el patrón en tiempo, frecuencia o contexto.
Tiempo o construcción: Presente simple afirmativo para expresar una tarea habitual; no describe una acción presentada como en progreso justo ahora.
Tipo de verbo: «washes» es un verbo léxico transitivo. En esta afirmación funciona como verbo principal, no como auxiliar.
Forma y concordancia: Wash termina en -sh y añade -es: washes.
Regla aplicada: Los finales -sh requieren -es. La afirmación simple no añade do/does; tampoco usa infinitivo, gerundio ni participio.
Contraste con el español: La sílaba final de washes no aparece como una terminación paralela en «lava».

English

Hefixescomputers

Espanol

Él repara computadoras.

Por qué funciona

Estructura: «He fixes computers.» sigue sujeto + verbo en presente + complemento. Es una declaración, por eso no hay inversión.
Funciones: «He» funciona como sujeto; «fixes» es el núcleo verbal; «computers» completa el significado del verbo como objeto o complemento; no aparece un modificador independiente.
Tiempo o construcción: Presente simple afirmativo para expresar una ocupación estable; no describe una acción presentada como en progreso justo ahora.
Tipo de verbo: «fixes» es un verbo léxico transitivo. En esta afirmación funciona como verbo principal, no como auxiliar.
Forma y concordancia: Fix termina en -x y añade -es: fixes.
Regla aplicada: Los verbos terminados en -x toman -es. La afirmación simple no añade do/does; tampoco usa infinitivo, gerundio ni participio.
Contraste con el español: No escribas fixs: el inglés inserta e antes de la s.

English

The babycriesbefore lunch

Espanol

El bebé llora antes del almuerzo.

Por qué funciona

Estructura: «The baby cries before lunch.» sigue sujeto + verbo en presente + información adicional. Es una declaración, por eso no hay inversión.
Funciones: «The baby» funciona como sujeto; «cries» es el núcleo verbal; el verbo no necesita objeto en este uso; «before lunch» sitúa el patrón en tiempo, frecuencia o contexto.
Tiempo o construcción: Presente simple afirmativo para expresar un patrón repetido; no describe una acción presentada como en progreso justo ahora.
Tipo de verbo: «cries» es un verbo léxico intransitivo. En esta afirmación funciona como verbo principal, no como auxiliar.
Forma y concordancia: Cry termina en consonante + y y cambia a cries.
Regla aplicada: Se reemplaza y por -ies; no se añade -s directamente. La afirmación simple no añade do/does; tampoco usa infinitivo, gerundio ni participio.
Contraste con el español: La forma crys no existe en la escritura estándar, aunque el español no muestre un cambio comparable.

English

Sheplaysthe piano

Espanol

Ella toca el piano.

Por qué funciona

Estructura: «She plays the piano.» sigue sujeto + verbo en presente + complemento. Es una declaración, por eso no hay inversión.
Funciones: «She» funciona como sujeto; «plays» es el núcleo verbal; «the piano» completa el significado del verbo como objeto o complemento; no aparece un modificador independiente.
Tiempo o construcción: Presente simple afirmativo para expresar una habilidad o actividad estable; no describe una acción presentada como en progreso justo ahora.
Tipo de verbo: «plays» es un verbo léxico transitivo. En esta afirmación funciona como verbo principal, no como auxiliar.
Forma y concordancia: Play termina en vocal + y; se conserva y y solo se añade -s: plays.
Regla aplicada: Vocal + y no cambia a -ies. La afirmación simple no añade do/does; tampoco usa infinitivo, gerundio ni participio.
Contraste con el español: Compara plays con studies: la letra anterior a y decide el patrón.

English

My cousinhastwo jobs

Espanol

Mi primo tiene dos trabajos.

Por qué funciona

Estructura: «My cousin has two jobs.» sigue sujeto + verbo en presente + complemento. Es una declaración, por eso no hay inversión.
Funciones: «My cousin» funciona como sujeto; «has» es el núcleo verbal; «two jobs» completa el significado del verbo como objeto o complemento; no aparece un modificador independiente.
Tiempo o construcción: Presente simple afirmativo para expresar una situación de posesión estable; no describe una acción presentada como en progreso justo ahora.
Tipo de verbo: «has» es un verbo léxico transitivo de posesión. En esta afirmación funciona como verbo principal, no como auxiliar.
Forma y concordancia: Have tiene la forma irregular de tercera persona «has».
Regla aplicada: Have → has se memoriza; no se escribe haves en este uso. La afirmación simple no añade do/does; tampoco usa infinitivo, gerundio ni participio.
Contraste con el español: El español también usa una forma propia «tiene», pero la irregularidad no se transfiere letra por letra.

English

The lessonfinishesat noon

Espanol

La lección termina al mediodía.

Por qué funciona

Estructura: «The lesson finishes at noon.» sigue sujeto + verbo en presente + información adicional. Es una declaración, por eso no hay inversión.
Funciones: «The lesson» funciona como sujeto; «finishes» es el núcleo verbal; el verbo no necesita objeto en este uso; «at noon» sitúa el patrón en tiempo, frecuencia o contexto.
Tiempo o construcción: Presente simple afirmativo para expresar un horario regular; no describe una acción presentada como en progreso justo ahora.
Tipo de verbo: «finishes» es un verbo léxico intransitivo. En esta afirmación funciona como verbo principal, no como auxiliar.
Forma y concordancia: Finish termina en -sh y añade -es: finishes.
Regla aplicada: La terminación sibilante exige -es. La afirmación simple no añade do/does; tampoco usa infinitivo, gerundio ni participio.
Contraste con el español: El sujeto singular lesson activa la forma finishes aunque en español «termina» no tenga una marca equivalente.

Errores comunes

Añadir solo -s después de -ch, -sh o -x: watchs, washs, fixs.

Conservar la y tras consonante: studys o crys.

Cambiar también vocal + y: plaies en lugar de plays.

Regularizar have como haves en vez de usar has.

Practica corta

Ejercicio 1 de 30 completados

Elige el modelo en inglés que corresponde a: «Él trabaja los lunes.»

Siguiente paso

Continúa con «Negaciones en presente simple» para ver cómo la concordancia pasa del verbo principal al auxiliar does.

Esta v2 ya no muestra una sola pantalla aislada: empieza a formar una pequena ruta de aprendizaje dentro de Asterion Web.