Track 2 · G1 · Módulo 1 · Grammar

BEGINNER16 minAbierta

Corrección de errores frecuentes

Concentrarás omisión de sujeto, orden incorrecto, adjetivo desplazado y preguntas rotas en una rutina de reparación.

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Objetivo

Corregir de forma acumulativa los errores estructurales centrales del módulo.

La repetición inteligente no repite errores al azar; agrupa patrones para que la corrección se vuelva automática.

Regla central

Clasifica antes de corregir: sujeto, orden, adjetivo, negación o pregunta. Después aplica una sola reparación precisa.

Por que importa

Refuerza el orden que permite entender quién participa y qué ocurre.
Reduce traducciones literales que producen frases quebradas o ambiguas.
Convierte la estructura en una herramienta para hablar, escuchar, leer y escribir.

Teoría y conceptos

Comprende el tema antes de practicarlo.

Cada concepto explica qué decisión tomar y por qué funciona en inglés. Úsalo como guía, no como una lista para memorizar.

Concepto 1

Banco de errores

Agrupa tus fallos por categoría para observar cuál se repite.

Concepto 2

Corrección mínima

Cambia solo la pieza necesaria y conserva el significado original.

Concepto 3

Contraste

Lee forma incorrecta y correcta para sentir la diferencia de orden.

Concepto 4

Recuperación

Vuelve a producir la frase sin mirar y crea una variante propia.

Ejemplos guiados

Mira la estructura y entiende por qué funciona.

Escucha cada modelo, compara la forma con el español y revisa la explicación antes de responder.

SujetoVerboObjeto o complementoInformación adicional

English

Iamready

Espanol

Estoy listo.

Por qué funciona

Estructura: sujeto «I» → verbo «am» → objeto/complemento «ready».
Funciones: «I» funciona como sujeto; «am» es el bloque verbal; «ready» funciona como objeto o complemento según la selección del verbo; no aparece modificador independiente.
Tiempo o construcción: presente simple o construcción base indicada por el bloque verbal; construcción declarativa afirmativa.
Tipo de verbo: «am» funciona como copulativo o de enlace; no es transitivo.
Forma y concordancia: «am» se elige para concordar con «I» en persona y número.
Regla aplicada: no hay inversión interrogativa; no hay negación; la regla de -s de tercera persona no se activa por este sujeto; no aparece infinitivo con to; no aparece gerundio o forma -ing; no aparece participio.
Contraste con el español: «Estoy listo.» puede reorganizar u omitir elementos en español, pero el inglés conserva el orden y las marcas visibles señaladas arriba.

English

My fatherworkshere

Espanol

Mi padre trabaja aquí.

Por qué funciona

Estructura: sujeto «My father» → verbo «works» → modificador «here».
Funciones: «My father» funciona como sujeto; «works» es el bloque verbal; no aparece objeto ni complemento expreso; «here» aporta modificadores o contexto.
Tiempo o construcción: presente simple o construcción base indicada por el bloque verbal; construcción declarativa afirmativa.
Tipo de verbo: «works» funciona como verbo léxico intransitivo en este uso, porque no aparece objeto.
Forma y concordancia: «works» es la forma verbal seleccionada por el sujeto «My father» y por esta construcción.
Regla aplicada: no hay inversión interrogativa; no hay negación; la regla de -s de tercera persona no se activa por este sujeto; no aparece infinitivo con to; no aparece gerundio o forma -ing; no aparece participio.
Contraste con el español: «Mi padre trabaja aquí.» puede reorganizar u omitir elementos en español, pero el inglés conserva el orden y las marcas visibles señaladas arriba.

English

Sheneedsa small bag

Espanol

Ella necesita una bolsa pequeña.

Por qué funciona

Estructura: sujeto «She» → verbo «needs» → objeto/complemento «a small bag».
Funciones: «She» funciona como sujeto; «needs» es el bloque verbal; «a small bag» funciona como objeto o complemento según la selección del verbo; no aparece modificador independiente.
Tiempo o construcción: presente simple o construcción base indicada por el bloque verbal; construcción declarativa afirmativa.
Tipo de verbo: «needs» funciona como verbo léxico con complemento; aquí funciona como transitivo o selecciona ese complemento según su significado.
Forma y concordancia: «needs» muestra la terminación de tercera persona singular porque el sujeto es «She».
Regla aplicada: no hay inversión interrogativa; no hay negación; la tercera persona singular debe comprobarse; no aparece infinitivo con to; no aparece gerundio o forma -ing; no aparece participio.
Contraste con el español: «Ella necesita una bolsa pequeña.» puede reorganizar u omitir elementos en español, pero el inglés conserva el orden y las marcas visibles señaladas arriba.

English

Dotheylivenearby

Espanol

¿Viven ellos cerca?

Por qué funciona

Estructura: verbo «Do» → sujeto «they» → verbo «live» → modificador «nearby».
Funciones: «they» funciona como sujeto; «Do + live» es el bloque verbal; no aparece objeto ni complemento expreso; «nearby» aporta modificadores o contexto.
Tiempo o construcción: presente simple o construcción base indicada por el bloque verbal; construcción declarativa afirmativa.
Tipo de verbo: «Do + live» funciona como auxiliar do más verbo léxico.
Forma y concordancia: el auxiliar o modal dentro de «Do + live» porta la marca gramatical y el verbo léxico conserva la forma base.
Regla aplicada: no hay inversión interrogativa; no hay negación; la regla de -s de tercera persona no se activa por este sujeto; no aparece infinitivo con to; no aparece gerundio o forma -ing; no aparece participio.
Contraste con el español: «¿Viven ellos cerca?» puede reorganizar u omitir elementos en español, pero el inglés conserva el orden y las marcas visibles señaladas arriba.

English

Heisn'ttired

Espanol

Él no está cansado.

Por qué funciona

Estructura: sujeto «He» → verbo «isn't» → objeto/complemento «tired».
Funciones: «He» funciona como sujeto; «isn't» es el bloque verbal; «tired» funciona como objeto o complemento según la selección del verbo; no aparece modificador independiente.
Tiempo o construcción: presente simple o construcción base indicada por el bloque verbal; construcción declarativa negativa.
Tipo de verbo: «isn't» funciona como copulativo o de enlace; no es transitivo.
Forma y concordancia: «isn't» se elige para concordar con «He» en persona y número.
Regla aplicada: no hay inversión interrogativa; la negación está expresada dentro del bloque verbal; la tercera persona singular debe comprobarse; no aparece infinitivo con to; no aparece gerundio o forma -ing; aparece una forma de participio que debe interpretarse según su construcción.
Contraste con el español: «Él no está cansado.» puede reorganizar u omitir elementos en español, pero el inglés conserva el orden y las marcas visibles señaladas arriba.

English

My sisterdoesn't drive

Espanol

Mi hermana no conduce.

Por qué funciona

Estructura: sujeto «My sister» → verbo «doesn't drive».
Funciones: «My sister» funciona como sujeto; «doesn't drive» es el bloque verbal; no aparece objeto ni complemento expreso; no aparece modificador independiente.
Tiempo o construcción: presente simple o construcción base indicada por el bloque verbal; construcción declarativa negativa.
Tipo de verbo: «doesn't drive» funciona como auxiliar do más verbo léxico.
Forma y concordancia: el auxiliar o modal dentro de «doesn't drive» porta la marca gramatical y el verbo léxico conserva la forma base.
Regla aplicada: no hay inversión interrogativa; la negación está expresada dentro del bloque verbal; la regla de -s de tercera persona no se activa por este sujeto; no aparece infinitivo con to; no aparece gerundio o forma -ing; no aparece participio.
Contraste con el español: «Mi hermana no conduce.» puede reorganizar u omitir elementos en español, pero el inglés conserva el orden y las marcas visibles señaladas arriba.

English

Itishottoday

Espanol

Hace calor hoy.

Por qué funciona

Estructura: sujeto «It» → verbo «is» → objeto/complemento «hot» → modificador «today».
Funciones: «It» funciona como sujeto; «is» es el bloque verbal; «hot» funciona como objeto o complemento según la selección del verbo; «today» aporta modificadores o contexto.
Tiempo o construcción: presente simple o construcción base indicada por el bloque verbal; construcción declarativa afirmativa.
Tipo de verbo: «is» funciona como copulativo o de enlace; no es transitivo.
Forma y concordancia: «is» se elige para concordar con «It» en persona y número.
Regla aplicada: no hay inversión interrogativa; no hay negación; la tercera persona singular debe comprobarse; no aparece infinitivo con to; no aparece gerundio o forma -ing; no aparece participio.
Contraste con el español: «Hace calor hoy.» puede reorganizar u omitir elementos en español, pero el inglés conserva el orden y las marcas visibles señaladas arriba.

English

The blue houseisbig

Espanol

La casa azul es grande.

Por qué funciona

Estructura: sujeto «The blue house» → verbo «is» → objeto/complemento «big».
Funciones: «The blue house» funciona como sujeto; «is» es el bloque verbal; «big» funciona como objeto o complemento según la selección del verbo; no aparece modificador independiente.
Tiempo o construcción: presente simple o construcción base indicada por el bloque verbal; construcción declarativa afirmativa.
Tipo de verbo: «is» funciona como copulativo o de enlace; no es transitivo.
Forma y concordancia: «is» se elige para concordar con «The blue house» en persona y número.
Regla aplicada: no hay inversión interrogativa; no hay negación; la regla de -s de tercera persona no se activa por este sujeto; no aparece infinitivo con to; no aparece gerundio o forma -ing; no aparece participio.
Contraste con el español: «La casa azul es grande.» puede reorganizar u omitir elementos en español, pero el inglés conserva el orden y las marcas visibles señaladas arriba.

English

Isthe storeopen

Espanol

¿Está abierta la tienda?

Por qué funciona

Estructura: verbo «Is» → sujeto «the store» → objeto/complemento «open».
Funciones: «the store» funciona como sujeto; «Is» es el bloque verbal; «open» funciona como objeto o complemento según la selección del verbo; no aparece modificador independiente.
Tiempo o construcción: presente simple o construcción base indicada por el bloque verbal; construcción declarativa afirmativa.
Tipo de verbo: «Is» funciona como copulativo o de enlace; no es transitivo.
Forma y concordancia: «Is» se elige para concordar con «the store» en persona y número.
Regla aplicada: no hay inversión interrogativa; no hay negación; la regla de -s de tercera persona no se activa por este sujeto; no aparece infinitivo con to; no aparece gerundio o forma -ing; no aparece participio.
Contraste con el español: «¿Está abierta la tienda?» puede reorganizar u omitir elementos en español, pero el inglés conserva el orden y las marcas visibles señaladas arriba.

English

Wehavea difficult class

Espanol

Tenemos una clase difícil.

Por qué funciona

Estructura: sujeto «We» → verbo «have» → objeto/complemento «a difficult class».
Funciones: «We» funciona como sujeto; «have» es el bloque verbal; «a difficult class» funciona como objeto o complemento según la selección del verbo; no aparece modificador independiente.
Tiempo o construcción: presente simple o construcción base indicada por el bloque verbal; construcción declarativa afirmativa.
Tipo de verbo: «have» funciona como verbo léxico con complemento; aquí funciona como transitivo o selecciona ese complemento según su significado.
Forma y concordancia: «have» es la forma verbal seleccionada por el sujeto «We» y por esta construcción.
Regla aplicada: no hay inversión interrogativa; no hay negación; la regla de -s de tercera persona no se activa por este sujeto; no aparece infinitivo con to; no aparece gerundio o forma -ing; no aparece participio.
Contraste con el español: «Tenemos una clase difícil.» puede reorganizar u omitir elementos en español, pero el inglés conserva el orden y las marcas visibles señaladas arriba.

Speaking guiado

Di esta frase en voz alta

“I am ready.”

Si no quieres usar micrófono, escucha y repite la frase: la lesson sigue disponible sin grabación.

Listening guiado

Escucha y elige lo que entendiste

Escucha el clip sin leer la transcripción. Puedes repetirlo las veces que necesites.

Inicia sesión para guardar tu resultado y agenda de repaso.

Decisiones que conviene evitar

Corregir por intuición sin nombrar el patrón.

Arreglar una pieza y crear otro error de concordancia.

Aceptar una traducción literal porque el significado todavía se adivina.

Práctica guiada

Ejercicio 1 de 100 completados

Elige el modelo en inglés que corresponde a: “Estoy listo.”

Inicia sesión para guardar tus resultados y crear tu repaso.

Siguiente paso

Continúa con «Integración en situaciones reales».

Esta v2 ya no muestra una sola pantalla aislada: empieza a formar una pequena ruta de aprendizaje dentro de Asterion Web.